Perbedaan Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tingkat Self-Confidence pada Materi Statistika
Abstract
The ability of students to solve mathematical problems is one of the most important aspects of the learning process. However, many students have not mastered this ability. The difficulties are caused by differences in the level of problem-solving skills among students and a lack of habit in working with issues, which makes it difficult for them to understand the information in the subject. This research uses the ex-post facto method with data collection through questionnaires and tests. The subjects of the study were the entire students of the 9th grade of SMP Negeri 12 Tasikmalaya, which totaled 347 people. From this population, 45 students were selected as samples using a simple random sampling method. The samples were divided into groups based on their levels of self-confidence, which is high, medium, and low. Hypothesis testing is done with one-way analysis of variance to see the average difference in mathematical problem-solving skills based on different levels of self-confidence. The results showed that there were significant differences in student problem-solving abilities based on levels of confidence they have.
Keywords: Mathematical Problem-Solving Ability; Self-Confidence
Full Text:
PDFReferences
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. In SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga. https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/1/PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN.pdf
Amri, S. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 156–168.
Anggraeni, Y. R., Haji, S., & Zamzaili. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Jurnal MATH-UMB.EDU, 11(59), 66–71.
Astutiani, R., & Isnarto. (2021). Problem Solving Ability Considered by Self Confidence in Digital Media Assisted Online Learning. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 323–334. https://doi.org/10.15294/kreano.v12i2.30828
Brahim, R., Huda, N., & Anggereini, E. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Self Confidence Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1178–1187. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6737
Damayanti, N., & Kartini. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Barisan dan Deret Geometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 107–118. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1162
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601
Dyastanti, A. (2018). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self- esteem matematis siswa kelas VII dengan model eliciting activitie. http://lib.unnes.ac.id/34937/1/4101414017.pdf
Fadillah, S., & Ardiawan, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Self Confidence. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(3), 1373–1381.
Hanifa, N. I., Akbar, B., Abdullah, S., & Susilo. (2019). Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X IPA pada Materi Perubahan Lingkungan dan Faktor yang Mempengaruhinya. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2018), 121–128.
Hasmira, N. (2023). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Logis Matematis. Tautologi: Journal of Mathematics Education, 1(1), 18–24.
Isro’il, A., & Supriyanto. (2020). Berpikir dan Kemampuan Matematika. In Penerbit JDS (Vol. 1, Nomor 69).
Manar, M. H. N. El, Abidin, Z., & Hasana, S. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kepercayaan Diri Peserta Didik pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Al-Azhar Muncar Banyuwangi. Jurnal Penelitin, Pendidikan, dan Pembelajaran, 14(30), 102–110.
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM (Nomor January).
Mawardi, K., Arjudin, A., Turmuzi, M., & Azmi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Tahapan Polya. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 1031–1048. https://doi.org/10.29303/griya.v2i4.260
Mundy, J. F. (2000). Principles and standards for school mathematics: A guide for mathematicians. Notices of the American Mathematical Society, 47(8), 868–876.
Ningsih, S. P., & Warmi, A. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Pada Pembelajaran Matematika Siswa Smp. Maju, 8(2), 621–628.
Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 139–148.
Ramlan, A. M., Hermayani, H., & Jahring. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Kepercayaan Diri. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2188–2199. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3996
Ratnasari, R. T. (2022). Hubungan antara Self Confidence dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SDN Sawangan 02 skripsi.
Ripaldi, M. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berbasis HOTS pada Materi Bangun Ruang di SMP Muhammadiyah 07 Medan. In Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Ristiani, H. (2014). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Antara Siswa yang Mendapatkan Model Pembelajaran Two Stay – Two Stray (Ts-Ts) dengan Konvensional. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 109–120.
Salsabila, T. M., Leonard, & Puteri, N. C. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Instructional Development Research, 58.
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories an Educational Perspective Sixth Edition. Pearson Education, Inc.
Sutisna, I. (2020). Statistika Penelitian: Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1–15. https://repository.ung.ac.id/get/karyailmiah/4610/Teknik-Analisis-Data-Penelitian-Kuantitatif.pdf
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897
Widarto. (2013). Penelitian Ex Post Facto. 1–8. http://staffnew.uny.ac.id/upload/131808327/pengabdian/8penelitian-ex-post-facto.pdf
Refbacks
- There are currently no refbacks.
©2017 Jurnal Kongruen
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: kongruen@unsil.ac.id
e-ISSN: 2830-3830
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License .
StatCounter:
Detail