Optimalisasi Pemahaman dan Motivasi Belajar Melalui Pembelajaran Lapangan Geografi Berbasis Potensi Lokal

Triyan Subhiansyah, Siti Fadjarajani, Ruli As’ari

Abstract


Potensi lokal di berbagai wilayah sering kali belum dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber belajar pendukung mata pelajaran geografi. Kawasan Cijurey di Desa Bantarujeg memiliki keunikan fenomena geosfer yang relevan untuk dikaji melalui pendekatan geografis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi fisik fenomena geosfer di kawasan Cijurey, Desa Bantarujeg, Kecamatan Bantarujeg, Kabupaten Majalengka, serta menganalisis strategi pemanfaatannya dalam pembelajaran lapangan guna meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data triangulasi yang memadukan observasi lapangan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kawasan Cijurey memiliki beragam potensi fisik geosfer yang komprehensif, mencakup aspek litosfer, pedosfer, hidrosfer, atmosfer, dan biosfer. Keragaman tersebut menjadikan kawasan ini sangat layak dimanfaatkan sebagai laboratorium alam terbuka bagi pembelajaran geografi. Penerapan model pembelajaran luar kelas berbasis inkuiri terbukti memfasilitasi siswa untuk melakukan observasi langsung terhadap objek studi di lapangan. Melalui kegiatan eksplorasi langsung ini, siswa menunjukkan tingkat antusiasme, ketertarikan, dan motivasi belajar yang tinggi terhadap materi geografi. Dengan demikian, optimalisasi kawasan Cijurey sebagai laboratorium alam memberikan kontribusi nyata dalam menciptakan proses pembelajaran geografi yang kontekstual, bermakna, dan aplikatif.

Keywords


Fenomena Geosfer; Laboratorium Lapangan; Metode Inkuiri; Pembelajaran Geografi; Potensi Lokal

Full Text:

PDF

References


As’ari, R. dkk. (2019). Penggunaan lanskap lokal sebagai laboratorium lapangan untuk geografi pendidikan. Jurnal Studi Geografi SPASIAL, 12(2).

As’ari, R. et. all. (2022). Laboratorium Lapangan Pendidikan Geografi (R. R. Rerung, Ed.). CV. Media Sains Indonesia.

As’ari, R., Maryani, E., Rohmat, D., & Nandi, N. (2021). Develop Critical Spatial Thinking by Utilizing Local Landscapes: Geography Field Laboratory Studies. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 683(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/683/1/012028

Fitriyani, H., Adisendjaja, Y. H., & Supriatno, B. (2021). Local potential of mangrove Pangkal Babu Kuala Tungkal Jambi Province as a source of learning biology. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012152

Golden Nior, S. (2019). Kajian Dan Identifikasi Formasi Batuan Dan Kemiringan Perlapisan Batuan Kawasan Sungai Bantarujeg, Majalengka, Jawa Barat. Program Studi Geofisika, Departemen Geofisika Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Padjadjaran.

Hafni, N. D., Pgmi, P., Tarbiyah, F., & Tuban, I. (2020). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Ips. Premier, 2(1).

Hervania, V. dkk. (2019). Geologi Daerah Desa Gununglarang Dan Sekitarnya Kecamatan Bantarujeg, Kabupaten Majalengka Jawa Barat.

Husni, A. J., & Putri, I. K. K. (2020). Eksplorasi Wilayah Mungkajang Kota Palopo Sebagai Sumber Belajaran Geografi. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 4(1), 17. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v4i1.12007

Ningrum, E. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Fenomena Geosfer Untuk Pemahaman Konsep Bencana. In Jurnal Pendidikan Geografi (Vol. 17, Number 1).

ÖNER, G., & MEMİŞOĞLU, H. (2018). Teaching Local Geography ın Social Studies: Evaluation of Teachers’ Opinions. Cumhuriyet International Journal of Education, 7(3), 193–218. https://doi.org/10.30703/cije.383154

Pasongli, H. (2022). Hasil Belajar Geografi dan Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Outdoor di Pantai Tobololo. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 6(1), 67–78. https://doi.org/10.29408/geodika.v6i1.5192

Seow, T., Chang, J., & Neil Irvine, K. (2019). Field-Based Inquiry as a Signature Pedagogy for Geography in Singapore. Journal of Geography, 118(6), 227–237. https://doi.org/10.1080/00221341.2018.1561740

Slamet, A., Andarias, S. H., Ardiyati, D. P. I., B., Y., & Inang, W. D. F. (2020). Potential of Local Plants from Buton Island as a Source of Learning Biology. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 26. https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1555

Weldi, W. (2020). Identifikasi Potensi Materi Ajar Invertebrata Di Area Pantai Kecamatan Serasan Pada Materi Pelajaran Ipa. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 10–23. https://doi.org/10.32938/jbe.v5i1.492

Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran Ips. Sayta Widya, 33(1).

Wulandari, E., & Djukri, D. (2021a). Identification of Lampung local potential as source of Biology learning in senior high school. Biosfer, 14(2), 250–263. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.20178

Wulandari, E., & Djukri, D. (2021b). Identification of Lampung local potential as source of Biology learning in senior high school. Biosfer, 14(2), 250–263. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.20178




DOI: https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v4i2.18513

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Metaedukasi is Indexed by

Indeks DimensionsBASE Indeks Google Scholar�Crossref�Garuda�BASE�

Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan�
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: [email protected]
e-ISSN:�2714-7851

Creative Commons License
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
StatCounter:

View Metaedukasi Stats

�