IMPLEMENTASI GAME STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi game storytelling sebagai media inovatif dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Fokus kajian adalah pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, mengingat tantangan umum yang dihadapi siswa dalam mengungkapkan gagasan, kurangnya minat menulis, serta kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif di era digital ini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur sistematis, menganalisis berbagai jurnal dan karya ilmiah relevan yang membahas game storytelling dan dampaknya pada keterampilan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game storytelling, baik dalam format digital (digital storytelling) maupun non-digital (card game), secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, mendorong keterlibatan aktif, dan berhasil mengatasi kesulitan mereka dalam menuangkan ide-ide ke dalam tulisan secara terstruktur. Pendekatan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, mengasah kreativitas dan imajinasi, memperkaya kosakata, serta meningkatkan struktur dan organisasi teks narasi. Meskipun terdapat tantangan seperti kesenjangan digital dan penguasaan tata bahasa, game storytelling direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran holistik yang relevan dengan tuntutan abad ke-21 untuk menghasilkan siswa yang literat, kreatif, dan memiliki kemampuan komunikasi yang baik
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Da, F. B., & Hajar, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. 2(2), 82–90.
Fadillah, I. N., & Dini, K. (2021). Digital Storytelling Sebagai Strategi Baru Meningkatkan Minat Literasi Generasi Muda. Journal of Education Science, 7(2), 81–98. http://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/view/1566
Karyati, A., & Rahmawati, Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Picture and Picture Melalui Storytelling terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Menulis Sakubun. Journal of Japanese Language Education and Linguistics, 7(1), 18–37. https://doi.org/10.18196/jjlel.v7i1.17167
Mahfudhoh, M., & Nuroh, E. Z. (2024). Pengaruh Cerita Digital Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Semantik, 13(1), 103–114. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p103-114
Mingga Ratih, Sumiyadi, S., & Rudi Adi Nugroho. (2024). Media Digital Storytelling pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 3119–3126. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4052
Nayla Adhwa, Nurul Faeza, Nur Azmi Alwi, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2 SE-Articles), 329–339. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1723
Nisa’, A. (2024). PEMANFAATAN MEDIA GAME EDUKASI WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR. EDU RESEARCH, 5(4 SE-Articles). https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.290
Putri Nadhira, Chika Rahmadany, & Fauzan Azim. (2025). Penggunaan Storytelling sebagai Media Kreatif dalam Pembelajaran Teks Recount di SMK Negeri 5 Pekanbaru. Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(1 SE-Articles), 368–381. https://doi.org/10.61132/fonologi.v3i1.1524
Rahmawati, L., Irsyad, M., Qonaah, I., & Mahmudah, U. (2023). Pendampingan Pembelajaran Melalui Metode Strorytelling Pada Anak Kelompok B Dalam Rangka Peningkatan Keterampilan Menulis Di RA Miftahul Huda Tlogomojo, Pati. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2 SE-Articles). https://doi.org/10.33507/tarbi.v2i2.1338
Sri Aryati, Nidya Chandra Muji Utami, & Gusti Yarmi. (2024). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam meningkatkan Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des SE-Articles), 1141–1148. https://doi.org/10.58230/27454312.1434
Wardiah, D. (2017). PERAN STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS, MINAT MEMBACA DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2 SE-Articles), 42–56. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1236
DOI: https://doi.org/10.37058/jspendidikan.v11i2.15518
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
©2015 JURNAL SILIWANGI: Seri Pendidikan
Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LP2M-PMP) Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: jspendidikan@unsil.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License