Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB) sebagai Mata Pelajaran pada Masa Orde Baru

Dha Widhi Witir

Abstract


Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB) merupakan salah satu mata pelajaran yang berada dalam Kurikulum 1984. Artikel ini bertujuan membahas mengenai PSPB sebagai salah satu mata pelajaran pada masa Orde Baru. Artikel ini disusun dengan metode penelitian sejarah, meliputi penentuan topik, pengumpulan sumber, verifikasi sumber, interpretasi, dan penulisan. Adapun pembahasan dalam artikel ini terdiri dari beberapa hal, yaitu: (1) mata pelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB), (2) latar belakang hadirnya mata pelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB), (3) praktik pembelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB), dan (4) penghapusan mata pelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa (PSPB).


Keywords


Mata Pelajaran; Orde Baru, Pendidikan; PSPB

Full Text:

PDF

References


Adam, A. W. (2009). Membongkar Manipulasi Sejarah, Kontroversi Pelaku dan Peristiwa. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.

Agung S, L. (2015). Sejarah Kurikulum Sekolah Menengan di Indonesia: Sejak Kemerdekaan Hingga Reformasi. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Daliman, A. (1985). Peranan Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa dalam Proses Sosialisasi Nilai-Nilai dan Kepribadian Bangsa. Cakrawala Pendidikan, 4(2), 53–64. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/viewFile/7417/pdf

Darmaningtyas. (2004). Pendidikan yang Memiskinkan. Yogyakarta: Galang Press.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1984). Pedoman Proses Belajar-Mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan.

Kuntowijoyo. (2013). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Naredi, H. (2019). PSPB dan Dekonstruksi Sejarah Indonesia pada Masa Orde Baru. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 3(1), 33–42. https://doi.org/10.17509/historia.v3i1.20731

Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/104343-ID-none.pdf

Nury Batubara, U., & Aman, A. (2019). Perkembangan Pembelajaran Sejarah Pasca Kemerdekaan-Reformasi. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(1), 14–34. https://doi.org/10.21009/jps.081.02

Purwanto, B., & Adam, A. W. (2013). Menggugat Historiografi Indonesia. Yogyakarta: Ombak.

Semiawan, C. (1983). Fungsi Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa dalam Bentuk Manusia Indonesia Seutuhnya. Suara Guru, 19–21. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/Suara_guru/w8E4AAAAIAAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pendidikan+sejarah+perjuangan+bangsa&pg=RA3-PA18&printsec=frontcover

Siswoyo, D., Sulistyono, T., Dardiri, A., Rohman, A., Hendrowibowo, L., & Sidharto, S. (2016). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Syafutra, W. (2016). Implementasi Kebijakan Nugroho Notosusanto dalam Pengajaran Sejarah di SMA (1983-1985). ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 12(2), 58–72. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/istoria.v12i2.11056

Wibowo, U. B. (2011). Politik dan Kebijakan Pembaharuan Pendidikan: Mencari Pijakan Operasional yang Akuntabel. Dinamika Pendidikan, 18(2), 72–86. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/dinamika-pendidikan/article/download/4075/3532

Zulkarnain, I. (2013). Pendidikan Indonesia: Dari Hegemoni dan Kuasa Pengetahuan ke Pendangkalan Kemanusiaan. Society, 1(1), 56–63. Retrieved from https://www.societyfisipubb.id/index.php/society/article/view/42




DOI: https://doi.org/10.37058/bjpsis.v8i2.17474

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


BIHARI is Indexed by

Indeks Google ScholarGaruda