TRANSFORMASI POTENSI LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS LABORATORIUM LAPANGAN PENDIDIKAN GEOGRAFI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR SPASIAL

Abstract

Proses pembelajaran dapat dilaksanakan di dalam kelas, akan tetapi dapat pula dilaksanakan di luar kelas. Pembelajaran geografi memiliki karakteristik yang relevan untuk banyak dilaksanakan di luar kelas. Dalam upaya menunjang terhadap pembelajaran  maka perlu upaya menggali potensi lokal wilayah sebagai sumber belajar lapangan dan menjadikannya sebagai laboratorium lapangan bagi pendidikan geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui potensi lokal wilayah Kabupaten Majalengka bertransformasi menjadi sumber belajar berbasis lapangan.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan data sekunder sebagai data utama. Data dikumpulkan melalui studi literatur dari hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan wilayah Kecamatan Bantarujeg Kabupaten Majalengka memiliki potensi lokal untuk bertransformasi sebagai sumber belajar berbasis lapangan dalam konteks pembelajaran geografi. Potensi tersebut berupa potensi kondisi geologi, geomorfologi, hidrologi, sosial dan budaya, serta pariwisata Kecamatan Bantarujeg Kabupaten Majalengka. Potensi geologi ditunjukan dari adanya formasi batuan yang sangat variatif.  Potensi  geomorfologi tampak dari dominasi kenampakan pegunungan. Potensi hidrologis ditunjukan dari banyaknya aliran sungai dengan batuan yang variatif sekitaran sungai. Potensi sosial dan budaya ditunjukan dari aktivitas masyarakatnya yang beragam, sementara itu aktivitas pariwisata di Kabupaten Majalengka banyak ditunjukan dari berkembangnya  tempat tujuan wisata lokal. Melalui potensi lokal yang dimiliki menjadi transformasi bagi wilayah Kabupaten Majalengka pemanfaatannya sebagai sumber belajar lapangan berbasis laboratorium lapangan pendidikan geografi. Pada gilirannya pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran geografi melalui pembelajaran berbasis kerja lapangan dapat berimplikasi bagi peningkatan keterampilan berpikir spasial peserta didik terutama bagi peserta didik tingkat SMA.