Penerapan Model Discovery Learning dan Gallery Walk pada Materi Penghambat Pembangunan Wilayah dalam Pembelajaran Geografi Kelas XII

Abstract

Pembelajaran geografi pada materi penghambat pembangunan wilayah masih sering didominasi metode ceramah sehingga keterlibatan peserta didik dalam menganalisis permasalahan pembangunan belum optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode Gallery Walk pada materi penghambat pembangunan wilayah dalam pembelajaran geografi kelas XII Fase F. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek peserta didik kelas XII. Data diperoleh melalui observasi aktivitas pembelajaran, hasil diskusi kelompok, dokumentasi, dan asesmen pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi Discovery Learning dan Gallery Walk untuk memfasilitasi penemuan konsep sekaligus pertukaran pengetahuan antarkelompok pada materi penghambat pembangunan wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai faktor penghambat pembangunan wilayah, meliputi aspek ekonomi, sosial, infrastruktur, lingkungan, dan geografis. Penerapan kedua strategi tersebut juga meningkatkan partisipasi dalam diskusi, kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Dengan demikian, kombinasi Discovery Learning dan Gallery Walk dapat menjadi alternatif pembelajaran geografi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap permasalahan pembangunan wilayah serta mendukung penguatan karakter dan kompetensi peserta didik.