Pembelajaran Kecerdasan Musik Bagi Siswa: Analisis Perspektif Guru Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan guru sekolah dasar terkait kecerdasan musik serta  perspektif guru dalam memberikan pembelajaran kepada siswa yang memiliki kecerdasan musik. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif. Teknik analisis statistik deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan subjek penelitiannya adalah guru sekolah dasar dengan menyebarkan kuesioner melalui google form. Analisis data penelitian menggunakan teknik deskriptif dari hasil temuan kuesioner. Hasil penelitian ini terdapat 40 partisipasi guru sekolah dasar yang sebagian besar sudah mengetahui siswa yang memiliki kecerdasan musik serta memberikan penerapan pembelajarannya. Guru berpendapat bahwa kecerdasan musik merupakan suatu kemampuan yang ada pada diri siswa dalam menentukan atau membedakan sebuah melodi, irama, nada serta mampu menggunakan salah satu atau beberapa jenis alat musik. Sistem pembelajaran yang dapat diberikan diantaranya adalah membentuk lingkungan pembelajaran musik, mendengarkan musik, musik untuk membangun keterampilan, menciptakan lagu-lagu dengan mengaitkan materi pelajaran serta membuat instrumen musikal di dalam kelas. Maka dari itu kepada para pendidik dan calon pendidik harus bisa lebih selektif dan teliti dalam mengidentifikasi kecerdasaan yang dimiliki oleh peserta didiknya, karena setiap anak memiliki kecerdasaan yang berbeda-beda dan semuanya menginginkan stimulus yang baik dalam rangka pengembangan kecerdasannya, seperti mengembangkan kecerdasan musikal memiliki keuntungan dan kelebihannya sendiri terhadap tumbuh kembang anak