Efektifitas Penggunaan E-Learning pada Kelas Inklusif di Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo

Abstract

Covid-19 yang mewabah sekitar akhir tahun 2019 telah membawa dampak perubahan yang signifakan dalam kehidupan manusia, termasuk didalamnya pada dunia pendidikan. Dunia pendidikan yang pada mulanya dilaksanakan secara tatap muka langsung, dituntut untuk berinovasi dengan melakukan proses belajar mengajar secara daring. E-learning yang pada mulanya hanya dijadikan sebagai pilihan kedua dalam pembelajaran beralih menjadi pelihan utama. Perubahan ini pun terjadi di Universitas Islam Zainul Hasan, penggunaan e-learning menjadi suatu hal yang baru pada perguruan tinggi ini, sehingga perlu adanya uji efektivitas terutama untuk kelas inklusif dimana pada kelas tersebut terdapat siswa disabilitas dan non disabilitas. Pada penelitian ini subjek penelitian adalah mahasiswa semester VI kelas C dan D sejumlah 63 orang. Penelitian ini merupakan penelitian action research dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis data kuantitatif ditemukan bahwa Sig. (2-tailed) adalah .603 yang artinya >0,05 maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada kelas A dan Kelas B. Yang artinya penggunakan e-learning pada kelas inklusif dinyatakan efektif. Dari analisis data kualitatif ditemukan bahwa efektivitas penggunaan e-learnig ini mensyaratkan adanya kinerja dosen yang baik dan adanya sistem yang aksesabilitas.