PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstract

Secara kultural pendidikan tidak hanya bermakna mendapatkan pengetahuan mapupun kebiasaan yang berlaku terhadap masyarakat melainkan juga cara-cara bagaimana menyesuaikan dengan lingkungan fisik maupun sosial budayanya. Cara-cara penyesuaian diri tersebut itu tidak hanya menyangkut pergaulan anatar individu dengan individu, melainkan juga dalam pergaulan dengan kelompok di dalam kehidupan sehari-hari. Interaksi sosial yang dilakukan terhadap lingkungannya pun tentulah sangat berlaku. Kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan memusatkan pada berpikir kritis ini cenderung masih kurang dilakukan. Padahal dengan kemampuan berpikir kritis ini bisa lebih baik dalam pemecahan masalah yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik yaitu model pembelajaran problem solving merupakan bekal untuk peserta didik menjalani kehidupan dalam memecahkan masalah. Metode penelitian yang diambil penulis dengan cara studi literature, mencari referensi baik secara online atau pun dengan studi pustaka. dengan menghadirkan Geomi untuk menarik perhatian peserta didik dalam memahami materi mitigasi bencana lewat media grafis. Dengan menggunakan Geomik peserta didik akan disuguhi gembar kemudian peserta didik akan menarik satu masalah kemdian peserta didik akan memecahkan maslaah tersebut dan bisa menyimpulakn materi yang ada dalam media Geomik. Dengan kemampuan mengambil maslaah maka akan menggerakkan peserta didik untuk berfikir tingkat tinggi atau disebut dengan berfikir kritis. Dengan begitu peserta didik akan jauh lebih mudah memahami dan mengingat materi yang disampaikan dan mampu meningkatakan hasil belajar peserta didik.