MODEL PROBLEM BASE SERVICE LEARNING BERBASIS HUTAN MANGROVE DALAM MENANAMKAN KEPEDULIAN PESERTA DIDIK PADA LINGKUNGAN (Studi Kasus Hutan Mangrove Nusawiru)

Abstract

Paradigma pembelajaran abad 21 telah bergeser dari belajar untuk sekolah menjadi belajar di masyarakat luas dan lingkungan. Namun, permasalahan pembelajaran yang dihadapi sekolah saat ini terbatas dengan banyaknya informasi yang harus diterima tanpa diiringi waktu yang cukup dalam menggali informasi secara mendalam terutama yang diperoleh secara langsung dari lingkungan alam. Penyajian informasi terkadang kurang menuntut siswa untuk berkembang. Peserta didik tidak mampu menerapkan apa yang dipelajarinya dalam memecahkan masalah di lingkungan sekitar termasuk dengan pembelajaran di lingkungan pesisir. Mengingat pembelajaran lingkungan merupakan bagian penting dari meleknya potensi Indonesia yang memiliki ragam alam terkhusus di wilayah pesisir dan lautan yang luas. Namun, wilayah pesisir tersebut setiap tahun kerap mengalami kerusakan fisik karena diakibatkan oleh kerusakan ekosistem dan pencemaran laut.. Oleh karena itu, menerapkan pendidikan kebaharian di dalam kurikulum pendidikan di Indonesia merupakan langkah tepat untuk meningkatkan kepedulian pada ekosistem pesisir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui kegiatan observasi digital, studi literatur, dan studi dokumentasi. Lokasi penelitian dilakukan di Hutan Mangrove Nusawiru, Desa Cijulang, Kecamatan Cijulang, Kabupaten Pangandaran. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran Problem Based Service Learning (PBSL) melalui pendekatan IDEAL (Identification, Define, Exsplore, Action, dan Look Back) adalah model pembelajaran yang terintegrasi penuh dengan pelayanan kepada masyarakat dan dapat digunakan untuk mempercepat pemahaman tentang sosial, science, atau bidang studi yang lain. Siswa secara berkelompok menemukan solusi dari permasalahan-permasalahan nyata di masyarakat. PSBL membantu peserta didik memiliki kemampuan kritis terutama terhadap situasi dan kondisi sosial yang mereka temukan. Kegiatan pembelajaran dapat dikembangkan menggunakan PSBL dalam rangka menanamkan dan meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya seperti kegiatan penanaman mangrove. Peserta didik dibimbing untuk mempraktikan bagaimana mengubah pikiran mereka dari menerima hal akademis di kelas untuk menyelesaikan suatu permasalahan dalam rangka meningkatkan kepedulian dan cinta lingkungan.