Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMA Kelas XI IPS-1 dalam Pembelajaran Ekonomi melalui Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan dan prestasi belajar Ekonomi melalui model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) pada siswa kelas XI.IPS-1. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk siswa kelas XI.IPS-1 di SMAN 1 Cikijing Kabupaten Majalengka melalui dua siklus. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunkan tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Data-data yang didapatkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian terlihat berhasil dari prosentase ketuntasan belajar secara klasikal pada tahap pra siklus sebesar 20,69% meningkat menjadi 62,07 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Penggunaan model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan prestasi belajar Ekonomi pada pokok bahasan Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan dan kesempatan kerja pada siswa kelas XI.IPS-1 di SMAN 1 Cikijing Kabupaten Majalengka tahun pelajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengalami peningkatan signifikan. Pada tahap pra siklus sebesar 61,03 meningkat menjadi 72,41 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 80,69. Berarti target yang telah ditetapkan peneliti yaitu standar ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai ≥ 80% dan secara individual nilai rata-rata yang diperoleh siswa ≥ 75 telah tercapai.