Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Modifikasi Permainan Bola Besar Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Di Sma Ciledug Al-Musadaddiyah

Septian Maulana Yusuf; Asep Angga Permadi; Irwan Hermawan

doi:10.37058/sport.v9i3.16142

Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Modifikasi Permainan Bola Besar Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Di Sma Ciledug Al-Musadaddiyah

Septian Maulana Yusuf, Asep Angga Permadi, Irwan Hermawan

Abstrak

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan modifikasi permainan bola besar dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya tingkat partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran PJOK, yang diduga berkaitan dengan penggunaan metode pengajaran yang cenderung repetitif dan kurang inovatif. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran melalui model PBL dengan modifikasi permainan bola besar, dan kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan konvensional. Instrumen penelitian berupa lembar observasi digunakan untuk mengukur partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggabungan model PBL dengan permainan bola besar yang dimodifikasi dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran PJOK. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif metode pengajaran yang lebih kreatif dan menyenangkan dalam pendidikan jasmani.Kata Kunci: Problem Based Learning, modifikasi permainan bola besar, partisipasi belajar, PJOK.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Ardin. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta: Pustaka Edukasi.

Awalia, R., Yudiana, Y., & Salman, M. (2024). Pengaruh gaya mengajar divergent discovery terhadap kemandirian belajar dalam pembelajaran bola basket. Journal of SPORT, 8(2), 45–52.

Choirunnisa, N. (2023). Tingkat Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran PJOK di SMA Negeri. Bandung: EduResearch Press.

Elfira, R. (2023). Pengaruh Model PBL dan Modifikasi Permainan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 8(1), 45–54.

Fernando, R., Zulrafli, Z., dkk. (2024). Keefektifan model TGFU dalam meningkatkan performa sepak bola. Journal of SPORT, 8(1), 33–40.

Gani, R. (2022). Efektivitas Modifikasi Permainan Bola Besar dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 10(2), 112–119.

Haseptian, F. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(1), 23–30.

Hermawan, I., Sonjaya, A. R., & Raswan, M. S. (2022). Hubungan antara tingkat kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar pendidikan jasamani siswa. Holistic Journal of Sport Education, 1(2), 52-59.

Indrawan, B., Rubiana, I., & Herliana, M. N. (2018). Upaya meningkatkan prestasi belajar mata kuliah pendidikan bola basket melalui student centered learning dengan PBL. Journal of SPORT, 2(1), 12–19.

[Penulis tidak tercantum]. (2023). Pengaruh modifikasi bola plastik terhadap pembelajaran passing bawah bola basket melalui PBL. Journal of SPORT, 8(1), 33–40.

Lusiantri, L., Mashud, M., & Warni, H. (2023). Integrasi model PjBL dengan inklusi untuk hasil belajar lompat jauh. Journal of SPORT, 7(2), 50–58.

Maksum, A. (2012). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.

Mustafidah, N. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Parwata, I. W. (2021). Model Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga Indonesia, 9(3), 78–85.

Permadi, A. A., Frahmawati, I., Pramdhan, K., Fernando, R., & Shahril, M. I. (2024). The Significance of Self-Confidence in the Success of Referees During Football Match Officiating. Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES), 6(4), 657–668.

Permadi, A. A., Subarjah, H., Sidik, D. Z., & Nuryadi, N. (2021). The Influence of Psychological (Mental) Training to Improve the Performance of Football. JUARA: Jurnal Olahraga, 6(2), 162–170.

Pradhana, D. (2018). Hubungan Partisipasi Aktif dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan, 6(2), 143–150.

Putri, A. R. (2022). Pendidikan Jasmani sebagai Sarana Pengembangan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 67–75.

Rahman, A. (2019). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 101–110.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Surya, A. (2024). Tantangan Implementasi PBL dalam Praktik Pembelajaran PJOK. Jurnal Kependidikan dan Pengajaran, 11(1), 32–40.

Syaputra, M. N., Kahri, M., Arifin, S., & Mashud. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan gerak dasar manipulatif (lempar tangkap) melalui model Problem Based Learning. Journal of SPORT, 7(2), 23–30.

Yono, S. (2020). Modifikasi Permainan Bola Besar untuk Meningkatkan Kerja Sama Tim Siswa. Jurnal Aktivitas Jasmani dan Olahraga, 5(3), 99–106.

DOI: https://doi.org/10.37058/sport.v9i3.16142

Refbacks

Saat ini tidak ada refbacks.

##submission.copyrightStatement##

Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training)
Program Studi Pendidikan Jasmani
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: penjas@unsil.ac.id
e-ISSN: 2620-7699 ; p-ISSN: 2541-7126

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEX BY