Pengembangan Modul Materi Virus Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Berbasis E-Learning dan QR Code

Hafis M Kaunang Ataji, Agus Sujarwanta, Muhfahroyin Muhfahroyin

Abstract


Pengembangan modul ini didasarkan pada pentingnya penggunaan modul bagi siswa dalam proses pembelajaran secara mandiri dan adaptasi dari proses pembelajaran saat ini yang menuntut penggunaan platform online dalam pembelajaran secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa pengembangan modul materi virus terintegrasi berbasis nilai-nilai Islami dalam E-Learning dan QR Code untuk SMA Kelas X yang layak digunakan oleh siswa. Dan untuk mengatasi masalah pembelajaran dengan mengembangkan bahan ajar yang lengkap dan sistematis untuk memfasilitasi pembelajaran baik secara tatap muka maupun online. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Thiagarajan pada tahun 1974 yaitu define, design, develop dan disseminate. Berdasarkan hasil analisis, persentase hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi dan evaluasi adalah 83%, ahli desain 78%, ahli bahasa 75%, dan ahli integrasi nilai-nilai islami 79% dan uji coba kelompok kecil dengan hasil analisis 86 %. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, modul materi virus terintegrasi nilai karakter yang bersumber dari nilai keislaman berbasis E-Learning dan QR Code untuk SMA kelas X cocok untuk siswa.


Keywords


Module; QR Code; E-Learning; Quizizz; Nilai-nilai Islam

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. M., Hikmat, R., & Aziz, H. (2014). Evaluating the Use of Quick Response ( QR ) Code at Sulaimani University International Journal of Advanced Research in Evaluating the Use of Quick Response ( QR ) Code at Sulaimani University Libraries. November. https://www.researchgate.net/profile/Ako-Abdullah/publication/270879583_Evaluating_the_Use_of_Quick_Response_QR_Code_at_Sulaimani_University_Libraries/links/54b66be40cf24eb34f6d193a/Evaluating-the-Use-of-Quick-Response-QR-Code-at-Sulaimani-University-Libr

Ainul, M. H., Sahat, S., & Zul, A. (2019). Development of Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education to Improve Students’ Spatial Ability and Motivation. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2), 243–252. https://doi.org/10.29333/iejme/5729

Ali, N., Santos, I. M., & Areepattamannil, S. (2017). Pre-service teachers’ perception of Quick Response (Qr) code integration in classroom activities. Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), 93–100. https://www.researchgate.net/profile/Nagla-Ali/publication/312070662_Pre-service_Teachers’_Perception_of_Quick_Response_QR_Code_integration_in_Classroom_Activities/links/59dde35b0f7e9b53c1b26e23/Pre-service-Teachers-Perception-of-Quick-Response-QR-Code-in

Anggoro, B. S., & Haka, N. B. (2019). Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi The Development of Al- Qur ’ an Hadith based on Biology Subject for Class X Student High Scholl / MA Level Pengembangan Majalah Biologi Berbasis Al-Qur ’ an Hadist Pada Mata Pelajaran Received : 20 February 2019 R. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(2), 164–172. https://core.ac.uk/download/pdf/229102529.pdf

Ari Nugroho, B. T. (2017). Integration of Islamic education with science and technology in Islamic junior high school. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 9(1), 1–27. https://doi.org/10.18326/mdr.v9i1.1-27

Ataji, H. K., Lepiyanto, A., & Sutanto, A. (2019). Pengembangan Modul Berbasis QR Code Technology pada Materi Sistem Reproduksi Manusia dengan Terintegrasi Kepada Al-quran dan Hadits sebagai Sumber Belajar Biologi Kelas XI Sman 1 Punggur. Bioedusiana, 4(2), 17–24. https://doi.org/10.34289/285231

Basri, A. H. H. (2015). Bioekologi Virus Mosaik Bergaris Tebu (Sugarcane Streak Mosaic Virus) Dan Cara Pengendalian. Agrica Ekstensia, 9(1), 50–57. https://www.polbangtanmedan.ac.id/pdf/Jurnal 2015/Vol 9 No 1/07 Arie Hapsani.pdf

Bellanca, J., Eds, R. B., Barell, J., Darling-hammond, L., Dede, C., Dufour, R., Dufour, R., Fisher, D., Fogarty, R., Frey, N., Gardner, H., Hargreaves, A., David, W., Johnson, R. T., Kay, K., Lemke, C., Mctighe, J., & November, A. (2010). 21C 21st Century Skills : Rethinking How Students Learn. Solution Tree Press Study Guide, Study Guide, 1–27. http://www.edugains.ca/resources21CL/Research/Readings/21stCenturySkills_Re-ThinkingHowStudentsLearn.pdf

Çimer, A. (2012). What Makes Biology Learning Difficult and Effective: Students’ Views. Educational Research and Reviews, 7(3), 61–71. https://doi.org/10.5897/ERR11.205

Darisman, A. I. M., Suprapto, P. K., & Putra, R. R. (2020). Implementasi Aplikasi Quizizz Pada Materi Jaringan Tumbuhan. Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 7(2), 68. https://doi.org/10.25273/florea.v7i2.5297

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Durak, G., Ozkeskin, E. E., & Ataizi, M. (2016). QR Codes in education and communication. Turkish Online Journal of Distance Education, 17(2), 42–58. https://doi.org/10.17718/tojde.89156

Fakhri, J. (2010). Sains Dan Teknologi Dalam Al-Qur’an Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Ta’dib:Journal of Islamic Education (Jurnal Pendidikan Islam), 15(01), 121–142. https://doi.org/10.19109/tjie.v15i01.70

Gorbi Irawan, A., nyoman Padmadewi, N., & Putu Artini, L. (2018). Instructional materials development through 4D model. SHS Web of Conferences, 42, 00086. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200086

Hussain, S. B. S., Kuswiyanto, R. B., & Iwan, J. (2016). Electrocardiogram Profile in Children with Dengue Infection at Dr. Hasan Sadikin General Hospital and Bandung City Hospital. Althea Medical Journal, 3(4), 629–632. https://doi.org/10.15850/amj.v3n4.950

Khairani, M., & Nasution, I. W. (2020). Analysis of Student Responses to Module Development Based on Islamic Integration in Biology Learning in Class XI. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(2), 257–262. https://doi.org/10.30743/best.v3i2.3303

Khoiri, A., Agussuryani, Q., & Hartini, P. (2017). Penumbuhan Karakter Islami melalui Pembelajaran Fisika Berbasis Integrasi Sains-Islam. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 19. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1735

Lai, H. C., Chang, C. Y., Wen-Shiane, L., Fan, Y. L., & Wu, Y. T. (2013). The implementation of mobile learning in outdoor education: Application of QR Codes. British Journal of Educational Technology, 44(2), 57–62. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2012.01343.x

Law, C., & So, S. (2010). QR Codes in Education. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 3(1). https://doi.org/10.18785/jetde.0301.07

Maulidatul, A., Ismail, I., & Mukhlishoh, S. (2020). Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Nilai Islam Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. BIOEDUCA : Journal of Biology Education, 1(1), 17. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v1i1.4951

Mei, S. Y., Ju, S. Y., & Adam, Z. (2018). Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom. European Journal of Social Sciences Education and Research, 12(1), 208. https://doi.org/10.26417/ejser.v12i1.p208-212

Muhfahroyin, & Susanto, E. (2018). The Implementation of E-Learning to Improve Students’ Virtual Activities. Journal of Physics: Conference Series, 1114(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1114/1/012039

Novitasari, E., Masykuri, M., & Aminah, N. S. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Matahari Sebagai Sumber Energi Alternatif di Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Inkuiri, 5(1), 112–121. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/inkuiri/article/view/9243

Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29. https://doi.org/10.33541/jdp.v12i1.1028

Ramlan, Haeruddin, & Kamaluddin. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran E-Materi Dengan Model Pembelajaran Bebasis Masalah. 1(2), 12–17. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/EPFT/article/view/2388/1683

Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2012). The use of Quick Response codes in the classroom. CEUR Workshop Proceedings, 955(October 2012), 148–155. http://ceur-ws.org/Vol-955/papers/paper_40.pdf

So, S. (2011). Beyond the simple codes: QR Codes in education. ASCILITE 2011 - The Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, 2010, 1157–1161. https://www.ascilite.org/conferences/hobart11/downloads/papers/So-concise.pdf

Stephenson, N. S., Duffy, E. M., Day, E. L., Padilla, K., Herrington, D. G., Cooper, M. M., & Carmel, J. H. (2020). Development and Validation of Scientific Practices Assessment Tasks for the General Chemistry Laboratory. Journal of Chemical Education, 97(4), 884–893. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00897

Sugian Noor. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7. https://www.jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/JPH/article/view/927

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Wijayanto, M. E. (2020). the Integration of Islamic Values in Implementation of Learning English: Islamic Education Students Perspective. ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal), 6(1), 18. https://doi.org/10.24252/eternal.v61.2020.a2

Wulandari, H., & Agil, L. (2016). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI SIKLUS BELAJAR UNTUK SISWA KELAS XI SMA TELADAN 1 METRO. Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 129–132. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/614/493

Zainal, A., & Zuhrie, M. (2016). Pengembangan Trainer Dan Jobsheet Mikrokontroler Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Kontrol Di Jurusan Elektronika Industri Smk Negeri 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 383–388. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/14057/4873




DOI: https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.2985

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bioedusiana is Indexed by

Indeks Dimensions Indeks Copernicus Indeks Google Scholar Sinta Crossref Garuda  WorldCat BASE Indonesia OneSearch PKP INDEXING