.jpg)
.jpg)
STUDENTS’ NUMERACY SKILLS IN GEOMETRIC SEQUENCES AND SERIES: A CASE STUDY BASED ON LEARNING MOTIVATION
Abstract
Literacy and numeracy are both very important abilities to support students' academic success and future life skills. This study aims to analyze the numeracy skills of vocational students in terms of learning motivation. The method used in this research is descriptive qualitative method. This research was conducted at SMKS Malaka by involving 53 students in grades X and 6 as subjects in this study, each of which represents high, medium, and low motivation levels. The instruments used are ability tests, motivation questionnaires, interviews used to explore more in-depth information about students' strategies, obstacles and attitudes in solving mathematics. Based on the results of this study, it shows that students with high and medium levels of learning motivation can meet the indicators, namely being able to implement various kinds of numbers and symbols related to basic mathematics to solve problems in various contexts of daily life, analyze the information presented, and interpret the results of the analysis to predict and make decisions. Whereas students with low levels of motivation can only fulfill one indicator, namely only being able to interpret various numbers and symbols related to basic mathematics.
References
Amidi. (2024). Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Digital. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 998–1004.
Anggraini, K. E., & Setianingsih, R. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). MATHEdunesa, 11(3), 837–849. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849
Anis Faristin, V., & Saptadi Ismanto, H. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA Factors Influencing High School Students’ Learning Motivation. PGRI Semarang; Jl. Sidodadi Timur No, 24(024), 8316377.
Cahyani, C. D., Suyitno, A., & Zaenuri, Z. (2022). Kemampuan numerasi ditinjau dari rasa ingin tahu terhadap matematika pada siswa SMK. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 8(2), 36–44. https://doi.org/10.29100/jp2m.v8i2.2972
Fajriyah, E. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa pada Pembelajaran Matematika di Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan, 21, 403–409.
Firmansyah, F. (2021). Motivasi Belajar dan Respon Siswa terhadap Online Learning sebagai Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 589–597. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.355
Jihan, J. R., & Hendriana, B. (2023). Application of ADDIE Learning Model Assisted by Desmos Application to Improve Ability to Understand Mathematical Concepts. JTMT: Journal Tadris Matematika, 4(02), 181–189. https://doi.org/10.47435/jtmt.v4i02.2043
Julyanti, E. (2021). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 7(1), 7–11. https://doi.org/10.36987/jpms.v7i1.1942
Kajori, F. I., & Hendriana, B. (2023). Improving Students’ Mathematical Communication Ability Through Problem-Based Learning Assisted By Baamboozle. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 893–904. https://doi.org/10.31943/mathline.v8i3.467
Khotimah, N., Humairah, H., & Mudayan, A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Sudut di Kelas IV MI Tarbiyatus Sa’adah. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2), 255–263. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.573
Marniati, M., Jahring, J., & Jumriani, J. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 880. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3523
Musanadah, S., Dwiyanti, F. R., Manihtada, I., & Zulfahmi, M. N. (2024). ANALISIS KESIAPAN KURIKULUM INDONESIA DALAM. 6.
Novita, D. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Numerik terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1), 43–52. https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1251
Novita, M., Rusilowati, A., Susilo, S., & ... (2021). Meta-analisis literasi sains siswa di Indonesia. UPEJ Unnes Physics …, 10(3). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/55667/21297
OCDE. (2024). PISA 2022. Perfiles Educativos, 46(183), 188–202. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61714
Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3649
Pusmenjar. (2020). Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–125.
Putri, R. W. B., Setiana, H., & Savitri, E. N. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning di SMP Negeri 20 Semarang. Seminar Nasional IPA, 157–164.
Rachmawati, F. K., Lestari, N. D. S., Oktavianingtyas, E., Trapsilasiwi, D., & Murtikusuma, R. P. (2024). Profil Literasi Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal AKM Konten Aljabar Berdasarkan Kemampuan Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(2), 294. https://doi.org/10.25273/jipm.v12i2.18983
Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.2079
Sari, R. K., Chan, F., Hayati, D. K., Syaferi, A., & Sa’diah, H. (2021). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(2), 63–79. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v1i2.3146
Setiawati, R., Aminudin, M., & Basir, M. A. (2023). Analisis Literasi Numerasi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Uncertainty and Data. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 123. https://doi.org/10.30659/jp-sa.3.2.123-133
Setyaningsih, R., & Munawaroh, L. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Berorientasi Pisa Konten Uncertainty and Data. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1656. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.4948
Sidiq, F., Ayudia, I., & Sarjani, T. M. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal of Human and Education, 3(3), 69–75.
Simbolon, P., Turnip, H., Damanik, C., & Tamba, R. (2025). MEKANISME DAN PERILAKU INDIVIDU. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 669–679. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Sinaga, M. E., & Simanjorang, M. M. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMA NEGERI 1 PARMAKSIAN YANG MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA. 10(2), 178–186.
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti BELAJAR SISWA. 9(1), 153–166.
Taqwani, R. A., Ratnaningsih, N., & Rahayu, D. V. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Matematis Siswa Smk Ditinjau Dari Level Kognitif. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 11–18. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.4134
Trigita, W. N., Prayito, M., & Albab, I. U. (2023). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Model Asesmen Kompetensi Minimum. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 93–98. https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i2.12793
Wulansari, M., Prasetyowati, D., & Purnamasari, I. A. (n.d.). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Materi Matriks. Journal on Education, 07(01).
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283
Zakaria, M. H., Rakhmawati, N. D., Endahwuri, D., & Wibisono, A. (2023). Numeracy Literacy Skills of Introverted and Extroverted Students in Solving Linear Program Problems. Hipotenusa : Journal of Mathematical Society, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v5i1.9029
Zega, D. S., & Mendrofa, R. N. (2023). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Matriks Di Smk Negeri 2 Lotu. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 275–282.
DOI: https://doi.org/10.37058/jarme.v7i2.16120
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME)
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi no. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: [email protected]
e-ISSN: 2655-7762
Licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
StatCounter:
Detail
Indexed by :
