.jpg)
.jpg)
MARKET PLACE ACTIVITY (MPA): THE EFFECTS ON STUDENTS' LEARNING MOTIVATION AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Aktivitas Pasar (MPA) dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa dalam matematika pada materi statistik. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan desain studi kasus satu kali. Sebanyak 30 siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Sungai Kakap dipilih melalui pengambilan sampel acak berkelompok sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian ini berupa kuesioner untuk mengukur hasil belajar kognitif dalam matematika yang terdiri dari tiga pertanyaan dan kuesioner motivasi belajar matematika. Rata-rata motivasi belajar yang diperoleh dari perhitungan kuesioner setelah implementasi MPA adalah 71,90, dengan 26,67% siswa dalam kategori tinggi, 56,67% dalam kategori sedang, dan 16,66% dalam kategori rendah. Rata-rata skor posttest untuk hasil belajar kognitif adalah 81,11 dengan 10% siswa dalam kategori tinggi, 66,7% dalam kategori sedang, dan 23,3% dalam kategori rendah. MPA memiliki pengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 65,91% dalam meningkatkan motivasi belajar dan pengaruh signifikan sebesar 82,12% terhadap hasil belajar kognitif. Hasil ini menunjukkan bahwa MPA efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada materi statistika.
References
Abidin, Z., & Tohir, M. (2019). Keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam memecahkan deret aritmatika dua dimensi berdasarkan taksonomi bloom. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 4460. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.44-60
Aryani, N. W., & Ambara, D. P. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 252260. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36043
Asria, L., Sari, D. R., Ngaini, S. A., Muyasaroh, U., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Antusiasme Siswa dalam Evaluasi Belajar Menggunakan Platform Quizizz. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 117. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.1-17
Bramiarto, A. (2018). Pengaruh Implementasi Metode Pembelajaran Market Place Activity (MPA) Terhadap Penguasaan Materi PAI Makanan dan Minuman Halal-Haram Kelas 8 di SMP Negeri 26 Surabaya. http://digilib. uinsby. ac. id/27213/1. AhmadBramiartoD91214105
Chuseri, A., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistik Terintegrasi Higher Order Thinking Skills (HOTS). Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 1831. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.18-31
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Evita. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Market Place Activity dengan Model Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 1 Binangga Kecamatan Marawola. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/1377/
Faradina, A., & Mukhlis, M. (2020). Analisis Berpikir Logis Siswa Dalam Menyelesaikan Matematika Realistik Ditinjau Dari Kecerdasan Interpersonal. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 129151. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.129-151
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 6168. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Furqoni, A. N., & Destania, Y. (2020). Pengembangan Soal Statistika untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 212228. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.212-228
Handayani, H., & Williyanti. (2024). Penerapan Metode Market Place Activity Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data. 2(2), 122134. https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/jdan/article/view/1210
Jakfar, M. (2018). Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Fikih melalui Model Market Place Activity di MAN 3 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(1), 103114. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/31-09
Kusumaningpuri, A. R., Murtiyasa, B., Fuadi, D., & Hidayati, M. H. (2022). Analisis Kesulitan Matematika Pokok Bahasan Statistika. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Lee, D. K. (2016). Alternatives to P value: Confidence interval and effect size. Korean Journal of Anesthesiology, 69(6), 555562. https://doi.org/10.4097/kjae.2016.69.6.555
Maharani, E., Sumanti, & Fitrah, H. (2024). Motivasi Belajar dalam Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Maswar. (2019). Strategi Pembelajaran Matematika Menyenangkan Siswa (MMS) Berbasis Metode Permainan Mathemagic, Teka-teki dan Cerita Matematis. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 2843. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.28-43
Miftah, A. (2022). Penerapan Metode Market Place Activity Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ketentuan Berbusana Muslim. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2, 367380.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 3(1), 171187. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447
Qomusuddin, I. F., & Romlah, S. (2021). Analisis Data Kuantitatif dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0. Yogyakarta: Deepublish.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 6168. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Rahmi, A. N., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Volume Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Market Place Activity Kelas VI di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(Desember), 214230. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.1034
Rubiana, E. P., & Dadi. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar IPA Siswa Smp Berbasis Pesantren. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 1217. https://doi.org/10.25157/jpb.v8i2.4376
Ruhyana. (2016). Implementasi Teknik Market Place Activity (MPA) Learning. Wordpress.Com. https://jorjoran.wordpress.com/2016/11/10/implementasi-teknik-market-place-activity-mpa-learning/
Sari, A., Ibrahim, M. M., & Idris, R. (2021). Model Pembelajaran Market Place Activity (Mpa) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Biotek, 9(2), 196209. https://doi.org/10.24252/jb.v9i2.23636
Sulaiman, W., & Ismail, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 895910. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4318
Sumarni, & Manurung, A. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Project Based Learning pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Basicedu, 7(5), 28622871. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5923
Ulfah, & Arifudin, O. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 1322. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/87
Wahyuni, Y., & Netti, S. (2021). Analisis motivasi belajar matematika Siswa Kelas XII IPA SMA Bunda Padang. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 5259. https://doi.org/10.26877/aks.v12i1.6022
Yusmin, E. (2017). Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika (Rangkuman Dengan Pendekatan Meta-Ethnography). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 9(1), 21192136. https://doi.org/10.26418/jvip.v9i1.24806
DOI: https://doi.org/10.37058/jarme.v8i2.18383
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME)
Mater's Program in Mathematics Education, Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi no. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: [email protected]
e-ISSN: 2655-7762
Licensed under�Lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International
StatCounter: Detail
Indexed by�:
