PENERAPAN METODE FUN LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR"AN ASSALMANIYYAH JAKARTA UTARA

Naila Rizky Amelia, Nia Hoerniasih, Sutarjo sutarjo

Abstract


Metode fun learning adalah metode belajar yang mengasyikkan dan menyenangkan dengan menciptakan lingkungan yang mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Dalam mengembangkan minat belajar anak usia 4-5 tahun, merupakan hal yang sulit dikarenakan pada umur 4-5 tahun mereka lebih suka bermain daripada belajar, mereka juga menganggap bahwa belajar adalah hal yang membosankan, maka dari itu guru TPA Assalmaniyyah menggunakan metode fun learning ketika pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dimana pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil observasi ditemukan bahwa permasalahan utamanya adalah siswa/i cepat merasa bosan ketika sedang berlangsungnya pembelajaran, agar siswa/i mudah dalam memahami pembelajaran yang diberikan guru, diperlukan metode yang tepat. Oleh karena itu, metode fun learning dinilai memberikan pengaruh positif terhadap proses belajar mengajar, karena fokus  menciptakan suasana  pembelajaran yang interaktif dan  nyaman. Sehingga siswa/i lebih mudah menangkap materi yang disampaikan oleh guru.


Keywords


Penerapan; Metode Fun Learning; Minat Belajar

Full Text:

PDF

References


Astuti, N. P. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 2141-2150. doi:10.37905/aksara.8.3.2141-2150.2022

Budiyarti, Y. (2011). Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus di SMA PGRI 56 Ciputat). Diambil kembali dari https://resository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/2797/1/YETI%BUDIYARTI-FITK.pdf

Nurfitriani. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Fun Learning Terhadap Minat Belajar IPA Bagi Siswa Kelas V Di MI Bahrul Uhum Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal UIN Alaudin. Diambil kembali dari http://repositori.uin-alauddin.ac.id/604/1/SKRIPSI%20NURFITRIANA.pdf

Pangestu, F. G. (2022). Strategi Pembelajaran Fun Learning di biMBA AIUEO, Kota Cilegon. Jurnal AUDHI (Anak Usia Dini Holistik Integratif), 8-14. doi:10.36722/jaudhi.v5i1.991

Santi, R. N. (2022). Penerapan Metode Fun Learning Dalam Meningkatkan Daya Tangkap Peserta Didik Pada Pembelajaran Al-Qur'an di TPQ Al-Islah Semarang. Diambil kembali dari https://repository.unissula.ac.id/27497/

Seko, A. F. (2022). Penerapan Metode Fun Learning Untuk Meningkatkan Teknik Ingatan dan Hasil Belajar Pada Peserta didik di SD Negeri Nenas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 1176-1179. doi:10.31004/jpdk.v4i4.5418

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND. Bandung: Alfabeta.

Alwahidi, Ahmad Azmi, dkk. 2021. “Optimalisasi Minat Belajar Dengan Metode Fun Learning Pada Era New Normal Di Desa Sengkerang, Kecamatan Praya Timur.” Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 4 (2).

Pradana, Bagas Fajri. 2022. “Pengenalan Dan Penerapan Metode Fun Learning Di Era New Normal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MI Di Desa Pasunggingan.” Kampelmas 1 (1).

Niken Lestari, Abdah Jalalatul Farokhah, dkk. (2023). “Pendampingan Belajar Baca Tulis Hitung (Calistung) Siswa Kelas 1 Melalui Fun Learning Dan Individualized Educational Program Di MI Ma’arif Depokrejo Kebumen.” Jurnal Nauli 2 (2): 39–47.




DOI: https://doi.org/10.37058/jpls.v10i2.12057

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jendela PLS is Indexed by

Indeks Google ScholarGarudaBASEresearchbib Crossref

 View My Stats

 

This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

©All rights reserved 2017. Jurnal Jendela PLS, E-ISSN: 2745-3944