Implementasi Model Rasch pada Analisis Kualitas Butir Soal Jaringan Dasar pada Jenjang Pendidikan Vokasi

Arjuna Noor Aliffiansyah, Fitria Ekarini, Djuniadi Djuniadi

Abstract


Fokus utama pendidikan vokasi saat ini adalah mencetak lulusan dengan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS), namun objektivitas kualitas instrumen penilaian yang digunakan sering kali belum terverifikasi secara empiris. Studi ini difokuskan pada evaluasi karakteristik psikometrik serta mutu butir instrumen asesmen harian pada materi Jaringan Dasar Komputer untuk siswa kelas XI dengan memanfaatkan kerangka kerja Item Response Theory (IRT), spesifiknya Model Rasch. Mengadopsi menerapkan desain deskriptif kuantitatif, penelitian melibatkan 32 siswa kelas XI SIJA SMK Negeri 7 Semarang sebagai subjek. Instrumen yang diuji terdiri atas 20 item tes objektif tipe pilihan ganda yang dirancang dengan orientasi HOTS, dimana data tersebut kemudian diolah menggunakan perangkat lunak jMetrik untuk menghasilkan data tingkat kesukaran, Peta Wright, serta statistik kecocokan butir (item fit). Temuan riset memperlihatkan reliabilitas estimasi butir berada pada kategori cukup (0,72), sedangkan konsistensi responden tergolong lemah (0,61). Berdasarkan analisis Peta Wright, teridentifikasi adanya ceiling effect signifikan, dimana kompetensi mayoritas siswa melampaui tingkat kesulitan soal yang disajikan. Mengacu pada kriteria MNSQ, 90% butir soal dinyatakan valid (sesuai model), sementara dua butir terdeteksi misfit. Secara keseluruhan, instrumen ini memiliki validitas konstruk yang memadai dan lebih tepat difungsikan sebagai tes penguasaan (mastery test) dibandingkan instrumen seleksi. Meski demikian, revisi diperlukan dengan menaikkan level kesulitan soal guna meningkatkan daya pembeda dan akurasi pengukuran bagi siswa berkemampuan tinggi.

Keywords


Analisis Butir Soal; HOTS; Model Rasch

Full Text:

PDF

References


Dewanto, S. A., Marpanaji, E., Mahali, M. I., & Wulandari, B. (2018). Penerapan Problem Based Learning Untuk Higher Order. 3(May), 52–62. https://doi.org/10.21831/elinvo.v3i1.19779

Habibullah, M., & Ekohariadi. (2019). Pemanfaatan Gns3 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Merancang Bangun Dan Menganalisa Wide Area Network Di Smk Negeri 1 Sidayu Gresik. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 4(2). https://doi.org/10.26740/it-edu.v4i2.29885

Informatika, J. T., Teknik, F., Surabaya, U. N., Informatika, J. T., Teknik, F., & Surabaya, U. N. (2017). Penerapan Modul Ajar Praktikum Implementasi Routing Jaringan Dengan Bangun Jaringan Muchamad Ilham Nur Saputro Meini Sondang Sumbawati. 02, 74–84. https://doi.org/10.26740/it-edu.v2i1.20574

Jabrayilov, R., Emons, W. H. M., & Sijtsma, K. (2016). Comparison of Classical Test Theory and Item Response Theory in Individual Change Assessment. https://doi.org/10.1177/0146621616664046

Kean, J., Brodke, D. S., Biber, J., & Gross, P. (2018). U . S . Department of Veterans Affairs the Eating Assessment Tool ( EAT-10 ). 19, 91–102. https://doi.org/10.1017/BrImp.2017.31

Kılıç, A. F., Koyuncu, İlhan, & Uysal, İbrahim. (2023). Scale Development Based on Item Response Theory: A Systematic Review. International Journal of Psychology and Educational Studies, 10(1), 209–223. https://doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.1.982

Mustofa Yulian Said, & Eko Mapanaji. (2025). Item Analysis of End Gasal Semester Assessment Questions for Class XI and XII Computer and Network Engineering Department of SMK Muhammadiyah 1 Salam. Journal of Information Technology and Education (JITED), 3(1), 1–9. https://doi.org/10.21831/jited.v3i1.1043

Mustofa, Z. (2020). Evaluasi Penyelenggaraan Ujian Semester Berbasis Komputer (USBK) Menggunakan Model CIPP. Jurnal Teknodik, (2), 15–26. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i2.519

Mutiawani, V., Athaya, A. M., Saputra, K., & Subianto, M. (2022). Implementing Item Response Theory ( IRT ) Method in Quiz Assessment System. 11(1), 210–218. https://doi.org/10.18421/TEM111

Nugrahnastiti, N., & Kamaludin, A. (2024). Development of a Higher-Order Thinking Skills (HOTS) Test Instrument on Electrochemical Material for High School Students. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 10(2), 451–466. https://doi.org/10.33394/jk.v10i2.11370

Nugroho, B. S., Djuniadi, D., & Rusilowati, A. (2016). Pengembangan Penilaian Kinerja Menggambar Teknik Potongan di SMK pada Kurikulum 2013. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/jrer.v5i1.14874

Nurhasanah, T., Kurniawan, E., Indonesia, U. P., & Indonesia, U. P. (2023). ESP Need Analysis of Computer and Network Engineering in Vocational High School. 10(2), 139–154. https://doi.org/10.25299/jshmic.2023.vol10(2).13347

Okoye, R. O., & Nduka, S. V. (2022). Application of item Response theory in calibrating 2020 neco mathematics multiple-choice questions. 7(1), 1–5.

Quaigrain, K., & Arhin, A. K. (2017). a teacher-developed test in educational measurement and evaluation Using reliability and item analysis to evaluate a teacher-developed test in educational measurement and evaluation. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2017.1301013

Rahmah, I., Edi, I., & Widihastuti. (2023). English final examination items befitting the criteria: An item Response theory approach. Eurasian Journal of Educational Research, 106, 338–350. https://doi.org/10.14689/ejer.2023.106.020

Rosidin, U., Suyatna, A., & Abdurrahman, A. (2019). A Combined HOTS-Based Assessment / STEM Learning Model to Improve Secondary Students ’ Thinking Skills : A Development and Evaluation Study A Combined HOTS-Based Assessment / STEM Learning Model to Improve Secondary Students ’ Thinking Skills : A Development and Evaluation Study. September.

Said, M. Y., Drs, I., & Marpanaji, E. (2025). Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester Gasal Kelas Xi Dan Xii Jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan Smk Muhammadiyah 1 Salam Mustofa Yulian Said 1 , Dr. Ir. Drs. Eko Marpanaji, M.T. 2. 3(1), 1–9. https://doi.org/10.21831/jited.v3i1.1043

Smk, J., & Yogyakarta, N. (2016). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Pemrograman Web Smk Kelas X Teknik Komputr Jaringan The Analysis Quality Of Item Final Examination Semester Test For Web Programming Subject Of X Grade Smk Students The Major Computer Network Academic Year 2015 / 2016 . Oleh : Deradi Harsi , Universitas Negeri Yogyakarta , 1, 1–10.

Tesio, L., Caronni, A., Kumbhare, D., Scarano, S., Tesio, L., Caronni, A., Kumbhare, D., & Scarano, S. (2024). Interpreting results from Rasch analysis 1 . The “ most likely ” measures coming from the model. Disability and Rehabilitation, 46(3), 591–603. https://doi.org/10.1080/09638288.2023.2169771

Yassir, M., Syam, H., & Nur, H. (2021). Model Of Assessment For Learning Based On Higher Order Thinking Skills For Computer Network Learning For Students Of Vocational School. https://doi.org/10.4108/eai.27-8-2020.2305784

Yassir, M., Syam, H., & Nur, H. (2022). Higher Order Thinking Skills ( HOTs ) based Assessment for Learning : A Model for Computer Networks Learning in Vocational School. 10(1), 9–15. https://doi.org/10.24203/ajas.v10i1.6876




DOI: https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v7i2.17889

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Metaedukasi is Indexed by

Indeks DimensionsBASE Indeks Google Scholar Crossref Garuda BASE 

Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan 
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: jurnalmetaedukasi@unsil.ac.id
e-ISSN: 2714-7851

Creative Commons License
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
StatCounter:

View Metaedukasi Stats