Post-Covid-19 Learning: Problem-Based Learning and Its Effect on Critical Thinking Skills

Linda Tri Antika, Rofiqi Rofiqi, Akhmad Fathir, Moch. Haikal

Abstract


MA Miftahul Ulum Nagasari Congkop Tlambah Karang Penang Sampang Madura is one of the schools in Madura, which still showed the condition of students who were not accustomed to high-level thinking, including critical thinking skills, so that it had an impact on learning outcomes that were not optimal. This study aimed to determine the effect of PBL on critical thinking skills. The subjects of this study were students of class X A IPA and class X B IPA at MA Miftahul Ulum Nagasari Congkop Tlambah Karang Penang Sampang in the second semester of academic year2021/2022. This research is quantitative research with a quasi-experimental type. This research design used a non-equivalent pretest-posttest control group research design. Critical thinking skills were measured using the critical thinking skills rubric, where critical thinking skills scoring was integrated with a written test. The technical analysis used was Quade's Rank with SPSS 28.00. The results of this study indicated that there was an effect of the PBL learning model on students' critical thinking skills. The effect size of PBL on students' critical thinking skills was 0.289.

Keywords


Critical thinking skills; Problem-based Learning, post-Covid-19; biology

References


Albana Rhomadhon, H., Waluyo, J., Hariyadi, S., Biologi, P., & Keguruan dan, F. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berpendekatan Pbl Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar. Saintifika. Retrieved from http://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF

Anggraini, W. N., Purwanto, A., & Nugroho, A. A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bulu Sukoharjo. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 55. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i1.2864.

Ariani, R. F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Pada Muatan Ipa. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 13.

Asmawati, E. Y. (2015). Lembar Kerja Siswa (Lks) Menggunakan Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1). https://doi.org/10.24127/jpf.v3i1.13.

Auliana, Y., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(2), 127. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i2.19380

Benyamin, B., Qohar, A., & Sulandra, I. M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 909–922. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.574

Dian. (2018). Berfikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Yang dapat Dikembangkan Melalui Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Sains 2010 Dengan Tema “Optimalisasi Sains Untuk Memberdayakan Manusia,†(January 2010), 11.

Ejin, S. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(1), 66. https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p66-72

Elfina, S. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh, 2(1), 27–34.

Facione, P. A., & Facione, N. C. (2013). Critical Thinking for Life. Inquiry: Critical Thinking Across the Disciplines, 28(1), 5–25. https://doi.org/10.5840/inquiryct20132812

Herzon, H. H., Budijanto, B., & Utomo, D. H. (2018). Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 42–46. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10446

Lestari, D. D., Ansori, I., & Karyadi, B. (2017). Penerapan Model Pbm Untuk Meningkatkan Kinerja Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 45–53. https://doi.org/10.33369/diklabio.1.1.45-53

Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan keterampilan berpikir kritis, 924–932.

Maulina, D., Setiadi, D., Yamin, M., & Jamaluddin, J. (2022). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Bauran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 554–558. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.572

Nasihah, E. D., & Lesmono, A. D. (2019). Pengaruh Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Email : eviedurotun@gmail.com Abstrak Nasihah , Supeno , Lesmono . – Pengaruh Tutor Sebaya … Pendahuluan Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana u, 44–57.

Nugraha, A. J., Suyitno, H., & Susilaningsih, E. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar melalui Model PBL Abstrak, 6(1), 35–43.

Pebriyanti, E. P., & Pahlevi, T. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran kearsipan kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 47–55. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap

Phasa, K. C. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 711–723. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.296

Putri, R. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Elastisitas Siswa Kelas Xi Sma Negeri 7 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 4(1), 122494. https://doi.org/10.24815/jpsi.v4i1.6589

Rachmawati, N. Y., & Rosy, B. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMK 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi …, 9(2016), 246–259. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/view/9612

Resti Septikasari. (2018). Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar Resti Septikasari Rendy Nugraha Frasandy Pendahuluan Sejalan Dengan Era Globalisasi , Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Yang Berkembang Sangat Cepat Dan Makin Canggih , Dengan Peran Yang Makin Luas Maka Diperlukan Guru Yan, 107–117.

Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4 . 0, (January), 0–16.

Ristiasari, T., Priyono, B., Sukaesih, S., & Biologi, J. (2019). Unnes Journal of Biology Education MODEL Pembelajaran Problem Solving Dengan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Info Artikel. J.Biol.Educ, 1(3), 50229. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujeb

Rusdi Hasan, B. S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbm) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Negeri 06 Kota Bengkulu, (September), 135–143.

Selviani, I. (2019). Pengembangan Modul Biologi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(2), 147–154. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i2.2032

Septarini, R. A. (2021). Pengembangan Media Prest Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Pada Materi Momentum Dan Impuls, 10(1), 32–38.

Septian, A., Komala, E., Matematika, P. P., & Suryakancana, U. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Mengunakan Model Problem-Based Learning ( Pbl ) Berbantuan Geogebra Di Smp, Viii(1), 1–13.

Sianturi, A., Sipayung, T. N., & Simorangkir, F. M. A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMPN 5 Sumbul. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 29–42. https://doi.org/10.30738/.v6i1.2082

Tohir, M., & Ibrahimy, U. (2018). Hasil PISA Indonesia Tahun 2015 Mengalami Peningkatan, (January), 2015–2017. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/KX4JV

Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399–408. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4366.




DOI: https://doi.org/10.37058/bioed.v7i2.10082

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bioedusiana is Indexed by

Indeks Dimensions Indeks Copernicus Indeks Google Scholar Sinta Crossref Garuda  WorldCat BASE Indonesia OneSearch PKP INDEXING