Vol 7, No 2 (2022)

Bioedusiana

Table of Contents

Articles

Integrasi TPACK Dalam Flipped Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Metro
Dina Maulina, Yuni Sadikin, Rini Rita T Marpaung, Berti Yolida
PDF
201-209
Urgency Analysis of Development of Self-Discovery and Exploration (SDE) Integrated Low Level Organism Taxonomy Module to Improve 21st Century Skills
Adi Hartono, Ashar Hasairin, Diky Setya Diningrat
PDF
210-220
Using the TPACK Framework to Map Indonesian Secondary Science Teachers Experiences in Conducting Laboratory Learning during the Covid-19 Pandemic
Dwi Wahyudi
PDF
221-235
Hubungan Antara Sikap dengan Perilaku Peduli Lingkungan Mahasiswa Calon Guru Biologi
Noor Amalia Chusna, Ndzani Latifatur Rofi’ah
PDF
236-245
Efektivitas E-Magazine Materi Pewarisan Sifat Terintegrasi Keislaman Terhadap HOTS (Higher Order Thinking Skills) Peserta Didik
Pertiwi Adi Puji Astuti, Nurul Septiana, Mukhlis Rohmadi, Ridha Nirmalasari
PDF
246-255
Sikap Ilmiah Siswa SMA: Studi Eksperimen Model Pembelajaran Science Environment Technology and Society Berbasis Etnosains
Laila Puspita, Mardianti Putri
PDF
256-263
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Materi Ekosistem untuk Meningkatakan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Zunia Reni Adriani, Ericka Darmawan, Sekar Jati Pamungkas
PDF
264-279
Hubungan antara Self-Directed Learning Readiness dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi
Hany Qisthina Syahira, Ade Suryanda, Nurmasari Sartono, Restiyawati Restiyawati
PDF
280-293
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Kearifan Lokal di Kawasan Wisata Mangrove Mina Citra Lestari (MICIL) pada Materi Ekosistem Menggunakan Metode Delphi
Fitriyani Fitriyani
Post-Covid-19 Learning: Problem-Based Learning and Its Effect on Critical Thinking Skills
Linda Tri Antika, Rofiqi Rofiqi, Akhmad Fathir, Moch. Haikal