Vol 7, No 2 (2022)

Bioedusiana

Table of Contents

Articles

Integrasi TPACK Dalam Flipped Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Metro
Dina Maulina, Yuni Sadikin, Rini Rita T Marpaung, Berti Yolida
PDF
201-209
Urgency Analysis of Development of Self-Discovery and Exploration (SDE) Integrated Low Level Organism Taxonomy Module to Improve 21st Century Skills
Adi Hartono, Ashar Hasairin, Diky Setya Diningrat
PDF
210-220
Using the TPACK Framework to Map Indonesian Secondary Science Teachers Experiences in Conducting Laboratory Learning during the Covid-19 Pandemic
Dwi Wahyudi
PDF
221-235
Hubungan Antara Sikap dengan Perilaku Peduli Lingkungan Mahasiswa Calon Guru Biologi
Noor Amalia Chusna, Ndzani Latifatur Rofi’ah
PDF
236-245
Efektivitas E-Magazine Materi Pewarisan Sifat Terintegrasi Keislaman Terhadap HOTS (Higher Order Thinking Skills) Peserta Didik
Pertiwi Adi Puji Astuti, Nurul Septiana, Mukhlis Rohmadi, Ridha Nirmalasari
Sikap Ilmiah Siswa SMA: Studi Eksperimen Model Pembelajaran Science Environment Technology and Society Berbasis Etnosains
Laila Puspita, Mardianti Putri
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Materi Ekosistem untuk Meningkatakan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Zunia Reni Adriani
Hubungan antara Self-Directed Learning Readiness dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi
Hany Qisthina Syahira
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Kearifan Lokal di Kawasan Wisata Mangrove Mina Citra Lestari (MICIL) pada Materi Ekosistem Menggunakan Metode Delphi
Fitriyani Fitriyani
Post-Covid-19 Learning: Problem-Based Learning and Its Effect on Critical Thinking Skills
Linda Tri Antika, Rofiqi Rofiqi, Akhmad Fathir, Moch. Haikal