Desain Pengembangan Instrumen dan Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mengidentifikasi Zat Aditif

Ipat Pitriani Saripah, Ade Yeti Nuryantini, Ida Farida

Abstract


Tantangan abad 21 peserta didik dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, atau berpikir kritis dan analitis sehingga peserta didik harus diberikan soal yang memiliki variasi soal HOTS yang meliputi kemampuan pemecahan masalah, kreativitas, kritis, dan pengambilan keputusan. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk membuat alat penilaian yang dapat digunakan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis dan untuk mengevaluasi validitas, dan reliabilitasnya pada materi zat aditf. Indikator yang digunakan pada instrumen ini terdiri dari lima indikator yang merupakan gabungan dari Kemampuan berpikir kritis, sedangkan Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 32 peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanwiyah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes tertulis mengenai materi zat aditif sebanyak 10 butir soal pilihan ganda. Data diolah menggunakan aplikasi Anates diperoleh dari soal yang diberikan memiliki korelasi cukup yaitu 0,21 dan tingkat reliabilitasnya 0,35. tingkat kesukaran dan kualitas pengecoh yang belum seimbang.Terdapat 2 soal yang sudah layak digunakan, 7 soal yang perlu direvisi, dan satu soal yang perlu diganti.

Keywords


Instrument Design Critical Thinking Evaluation Additives

Full Text:

PDF

References


Amelia, N., & Erita, S. (2024). Eksplorasi Validitas dan Reliabilitas Soal Pemahaman Konsep dalam Asesmen Pembelajaran. Jurnal BIMA: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 222–232. https://doi.org/10.61132/bima.v2i1.559

Ernanda, M., Suharsono, S., & Triyanto, S. A. (2022). The Effect of Implementing Problem Based Learning in Lesson Study on Students Critical Thinking Skills. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 15(2), 112–125. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v15i2.61383

Farida, I. (2019). Evaluasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2019). Analisis kesukaran soal, daya pembeda dan fungsi distraktor. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(2), 37–64. https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/download/115/104

Hardianti, H., Liliawati, W., & Tayubi, Y. R. (2023). Karakteristik tes kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi momentum dan impuls: Perbandingan classical theory test (CTT) dan model Rasch. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 8(1), 21–28. https://doi.org/10.17509/wapfi.v8i1.30958

Maulana, A. (2022). Analisis Validtas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i3.331

Mustaqim, M., & Sulisti, H. (2024). Analisis Butir Soal Pas Matematika Peminatan: Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran, Dan Kualitas Pengecoh. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 44–56. https://doi.org/10.24260/add.v3i1.3011

Nurhalimah, S., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Hadi, W. P. (2022). Hubungan Antara Validitas Item Dengan Daya Pembeda Dan Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda Pas. Natural Science Education Research, 4(3), 249–257. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8682

Ono, S. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55–61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167

Sanaky, M. M. (2021). Analisis Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432–439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Septiani, T., Wuryastuti, S., & Suratno, T. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA Materi dan Sifatnya Siswa Kelas V SDN Kebon Dalem. Didaktika, 1(4), 695–704. https://doi.org/10.17509/didaktika.v1i4.38138

Triyanto, S. A., Wahidin, W., Hartania, N., Solihat, A., & Sutrisno, S. (2022). Blended-problem based learning with integrated social media-based learning media in improving students’ critical thinking skills. Biosfer, 15(2), 242–254. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.25792

Yadnyawati, I. A. G. (2019). Evaluasi Pembelajaran (I Ketut Suda (ed.); Kesatu). Undiksha Press. http://repo.unhi.ac.id/bitstream/123456789/183/1/EVALUASI%20PEMBELAJARAN.pdf




DOI: https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v6i2.12629

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Metaedukasi is Indexed by

Indeks DimensionsBASE Indeks Google Scholar Crossref Garuda BASE 

Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan 
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Siliwangi
Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115
email: [email protected]
e-ISSN: 2714-7851

Creative Commons License
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
StatCounter:

View Metaedukasi Stats